轻轻教育夜间宣布一对一业务停服,家长群炸锅:刚交了2万元学费【转载...

〖壹〗、轻轻教育于2021年10月12日夜间宣布暂停原有的一对一课程服务 ，并推出换课方案
，同时计划转型提供录播课程。此次停服引发家长群体强烈反应，主要涉及退费困难 、信息不透明及转型合理性争议 。事件核心：停服与换课方案停服决定：轻轻教育于2021年10月12日夜间发布公告 ，宣布旗下原有的一对一课程即日起暂停服务
。

双减企业微信还能上课吗?

〖壹〗
、可以。结合“双减”政策
，安排部署落实线上教学工作，力求在疫情之下将“双减 ”工作抓实扎稳 。在“双减
”政策靴子落地的两个月里 ，教育赛道跑路、破产 、裁员
、高管出走、股价腰斩等消息屡屡出现在人们的视野，在巨人教育 、华尔街英语、东方优播相继倒下后
，近日，轻轻教育也被爆出疑似“跑路”
。

〖贰〗
、和企业微信合作后 ，开发掌通版本的企业微信小程序
，入驻到企业微信老师端，老师可用企业微信掌通版和家长及时沟通 ，家长不用下载新APP
，双方利用微信小程序完成家校互动大部分内容，如家长打卡接送学生 ，老师实现学生疫苗打卡、作业打卡等功能。

〖叁〗 、可以 。“双减 ”是项系统性工程
，最终目的是要提升教育治理现代化水平，让教育回归校园
、回归本质。聂总介绍 ，基于企业微信高效的互联互通能力
，“云之双减通
”通过紧抓双减作业、课后服务 、教培机构管理
、教育教学质量提升等四大核心业务板块
。

〖肆〗、公司政策频繁变动，工作重心偏移双减政策后工作方向剧变：入职时负责人明确学情沟通占比90% 、续报仅10% ，但政策出台后，工作重心完全转向续费。从每天学情档案变为强制沟通续费单数
，甚至开始统计家长端回复率
、企业微信添加率等与教学无关的指标 。

〖伍〗、此规定一出，许多教师开始采用企业微信发成绩给家长 现在大多数学的学校选取公布成绩的方法有两种：利用班级群在群里直接发布所有人的学生成绩 ，一步到位
。

〖陆〗 、常规课堂授课 为了提高教学效率
，我校教师利用企业微信
、腾讯会议等直播授课，选取性结合国家资源平台和天津市资源平台的教育资源辅助直播教学。 学生健康工作 （一）心理健康：关注关心学生线上学习的心理状态 ，利用班会课做好学生的心理辅导工作 。

疫情来袭,校内校外暂停授课,学生该怎么办?

〖壹〗、针对课外机构停课问题：接受培训机构调整方案：近来教育培训机构给出的解决方案大多是三类：一是延期开课
，二是转为线上授课，三是退费
。学生及家长可根据自身需求选取合适方案。

〖贰〗 、因疫情滞留大学的学生主要通过以下方式维持“正常生活”：学习方面参加线上课程：学生们通过线上平台继续学业 ，如Yang独自在宿舍参加线上课程
，罗格斯大学信息技术专业的学生Daniel Avila原本计划前往纽约实习，后也和舍友在线上课 。

〖叁〗、优先选取日结或周结的工作 ，避免长期合同束缚
。调整心态
，建立安全感冷静决策，避免冲动：滞留期间遇到问题（如返程受阻
、生活困难）时 ，不要立即做重大决定（如更换城市、退学等），可先与家人 、朋友或辅导员沟通
，分析利弊后再行动。

〖肆〗
、学业沟通后，还要细心询问学生的课余生活 ，心理状态
，并且要给予关心，拉近彼此心理距离 ，教师要做合格的倾听者
，为学生排忧解难 。

〖伍〗、确保课程质量
。同步授课：课程内容与校内教学进度一致，保障学习连贯性。防护倡议：疫情期间 ，建议师生及家长加强防护措施
，减少聚集性活动，尽量居家 ，出行佩戴口罩 。企业承诺：响丁当课后成长中心表示
，虽无法奔赴抗疫前线，但愿以教育支持为全国中小学生提供实质帮助 ，共克时艰。

“轻轻教育”疑似跑路,老师被移除工作群,学生家长该如何维护自己的利益...

〖壹〗 、向上级部门反映现在在我们的日常生活中，其实对于很多人而言
，他们在平时的生活中，就会经常去组织各种各样的辅导机构之类的 ，这样的话
，就是为了能够让学生在这个辅导班里面得到学习的机会，同时也能够提高他们
。

〖贰〗
、疑似破产跑路情况官方声明与实际行动矛盾：17日优胜教育官方发声明称不会跑路 ，没有破产
，近来正在想办法维持学校正常运转，但10月14日变更企业法人 ，之后员工薪资无处可领
，家长退费找不到人，电话接不通。

轻轻教育跑路,双减下教培人何去何从

〖壹〗、在轻轻教育跑路及双减政策背景下 ，教培人可通过转型 、提升自身竞争力
、关注政策动态、联合维权 、调整心态等方式寻求出路 。具体如下：转型发展转向素质教育领域：双减政策主要针对学科类培训
，而素质教育领域如艺术
、体育、科技等培训受政策影响较小
。教培人可凭借自身教学经验和沟通能力，转型成为素质教育机构的教师。

〖贰〗 、“双减
”政策下 ，教培老师除招教编制外，还可选取聘用制教师、合同制教师
、代课老师或政府购岗教师等职业路径
，同时可结合自身优势探索跨行业转型或创业机会 。

〖叁〗、“双减”之下，教培行业人需及时转型 ，探索新方向
，及时止损并利用流量优势嫁接其他产品
。 具体可从以下方面着手：放下原有期待，转变核心价值方向国家通过“双减 ”政策推动教育去精英化 ，抑制内卷趋势
，文化课培训的生存空间已被大幅压缩。此时若仍坚持将文化课作为核心业务，无异于“逆势而为
” 。

〖肆〗 、转型教育资源服务者 ，发挥经验价值即使不直接授课
，教培老师的经验仍具价值：课程研发与询问：为学校或教育平台开发课程，提供教学方法询问
。教育科技应用：熟悉在线教学工具的老师可转型为教育科技公司讲师或产品推广员。家校沟通指导：利用专业知识为家长提供家庭教育规划
、学习策略建议 。

〖伍〗、转型方向：教培人员可利用自身教学经验 ，转型为职业教育培训师
，如IT培训 、职业技能培训等
。素质教育领域：政策导向：“双减”政策减轻学生作业负担和压减学科类校外培训机构，同时鼓励学生全面发展 ，素质教育领域迎来发展机遇。