首席访谈|访谈是一场人心的探险

访谈确实是一场人心的探险。访谈，这一看似简单的交流形式 ，实则蕴含着无限的深度与广度 。它不仅仅是一场对话
，更是一次心灵的触碰，一次思想的碰撞 ，一场关于人性、情感与智慧的探险
。访谈的难度与魅力 访谈之所以被称为“人心的探险
”
，是因为它充满了未知与挑战。

王光美的故事深化认识：采访王光美时，杨澜感受到她历经“十年浩劫” 、12年牢狱之苦却始终无怨无悔 。王光美在丈夫受批斗时冲上陪斗 ，面对工作人员教女儿唱打倒父母的歌
，她选取不追究，认为“不需要知道 ”以避免痛苦延续
。

接受BBC访谈的中国男人是闪米特 ，他是一位探险家
，计划进行水上环中国旅行，访谈主要围绕其探险经历与计划展开。具体内容如下：访谈预约与准备今年3月初BBC就开始预约闪米特进行访谈 ，因时差
、语言沟通和双方日程协调等问题，最终访谈在4月27日下午4点（April 27 at 9 am GMT）进行 。

你是如何成为一位科学家和探险家的？厄尔：很简单
。我是一个从未长大的孩子。比较优秀的科学家和探险家都具有孩童的特质
，他们勇于发问，能够感受到世界的奇妙之处 。他们有无穷无尽的好奇心
。谁？什么？哪里？为什么？什么时候？怎样？他们总是在提问 ，我也总是在提问
，像一个5岁的孩子。

战疫院长访谈录|兰州大学第一医院院长李汛:身为排头兵,就得打硬仗_百...

兰州大学第一医院院长李汛：抗疫排头兵，勇打硬仗显担当 在抗击新冠肺炎疫情的战斗中 ，兰州大学第一医院院长李汛带领全院医护人员
，以高度的责任感和使命感，冲锋在前 ，勇挑重担
，为疫情防控做出了突出贡献 。

在抗击新冠肺炎疫情的战斗中，兰州大学第一医院院长李汛带领全院医护人员 ，以高度的责任感和使命感
，冲锋在前，勇挑重担 ，为疫情防控做出了突出贡献。多面手角色，抗疫“三部曲
”护好甘肃：作为首批收治新冠肺炎患者的省级定点医院之一
，兰大一院在甘肃抗疫行动中扮演了关键角色
。

日本留学|疫情下的日本就职经历访谈实录

〖壹〗、日本就职时间流程就职时间点4月份入学的同学，修一的暑假6月份起可参加各种实习 ，运气好最快修一下学期的12月份左右能拿到内定。最晚需在修一下的12月份左右开始就职活动
，修一寒假“就活解禁日”开始投递简历 、开启就职活动 。6月份开始陆续有人拿到企业offer，顺利的话修二上能拿到
。

〖贰〗
、疫情下日本留学线上面试的应对经验主要包括以下几个方面：线上面试流程 确认面试要求：仔细阅读受验票中的面试要求 ，确保了解学校的具体规定。做好考前准备：通过模拟面试来熟悉流程
，可以找私塾或中介的老师或在日本的朋友协助 。提前进入会议室：至少提前5分钟进入网络会议室，避免因迟到而影响面试
。

〖叁〗、疫情状况：日本疫情再度大爆发 ，每天感染数字不断攀升
，重症者医疗临界点也处于被突破边缘。

〖肆〗 、总结：疫情期间日本就职难度较低，内定率创新高且企业需求旺盛 。

陈为军的访谈录

〖壹〗
、于是 ，BBC找到了陈为军
。 “如果让我拍中国传统美食
，我不做。我想把餐馆作为一个舞台，反映中国人的基本价值取向 。 ”陈为军将拍摄地点聚焦在长沙能容纳四千多人同时就餐的西湖楼
。这座巨型酒楼被认为是全世界最大的中餐馆 ，员工超过一千人，其中厨师就有三百多人。 他将拍摄计划分成几个部分 。

〖贰〗、陈为军的成就
，源于他对生命的敬畏 、对真实的执着，以及对社会问题的敏锐洞察。 即便身患重病 ，其作品承载的人文关怀与艺术价值依然熠熠生辉
。他以纪录片为刃
，剖开社会肌理，留下永恒的时代印记 ，其精神将继续激励后来者探索真实
、记录时代。

〖叁〗、探讨的贫穷议题 这部纪录片不仅关注了全球10亿赤贫人口的过去与未来
，更将焦点对准了中国特有的读书致贫现象 。通过深入的调查与访谈，纪录片揭示了在中国教育体制下 ，一些家庭因高昂的教育费用而陷入贫穷的困境
。

〖肆〗 、陈为军在拍摄过程中面临了巨大的心理压力
，甚至在一次世界影展上遭遇了道德的质疑。然而，这部纪录片获得了多项世界奖项 ，不仅赢得了荣誉
，也为马深义一家带来了社会关注和捐款 。

〖伍〗、尹娟的公公把房子卖了
。通过查询纪录片《生门》的内容显示，在手术室的陈小凤需要输血 ，包括生孩子，至少需要五万块
，尹娟的公公为了保住2大人和孩子，把房子卖了才凑够钱。《生门》是由北京中视文公文化传媒有限公司
、苏宁环球传媒有限公司出品 ，陈为军执导的纪录片电影 。

〖陆〗、看了陈为军导演的纪录片《生门》
，颇受感慨
。以下是视频的链接。

线上家访的前后反思

家访是促进家校沟通 、深化育人实效的重要方式，但需通过明确意义
、优化形式、尊重隐私等方式提升接受度 ，同时结合线上沟通弥补现实限制
，最终实现家校协同育人目标 。家访的意义与必要性促进深度沟通 家访能让教师深入学生家庭环境，直观了解其成长背景 、生活习惯及家庭互动模式 ，弥补学校场景中无法获取的信息
。

根据上级安排和要求
，我们要利用假期对学生和家长进行双线家访，即线上和线下相结合。根据当前的疫情防控的形势 ，我采取了以线上为主
、线下为辅的家访方式
，实地家访了离学校比较近的几个学生，其余都采用线上的形式 ，了解学生居家生活和学习的情况 。

感谢与认可 表达感激之情：“非常感谢老师的线上家访，这让我深切感受到了学校和老师的关怀与支持
，心里十分温暖。
”认可家访形式：“我对老师能利用网络进行家访表示衷心的感谢，这种新颖的方式让我们家长更加放心和安心
。

这次世界性的疫情 ，孩子们不得不在家进行网课学习
，而老师们也是线上督促孩子学习和作业，没有实课堂 ，老师也很不容易对孩子的学习情况及时了解。这次借着家访的机会我们深入到学生家庭
，细致地了解了学生的家庭状况，同时了解了学生的个性 ，学生在家的表现
，为开学后的工作奠定了基础 。

线上家访家长反馈写法如下：孩子们在学校的表现，希望能及时得到老师的沟通
。

对于村庄C的学生 ，由于意向度较低
，招生老师选取了电话跟进和线上宣传的方式，避免了不必要的家访开支。